小学校の間に身につけておくべきたった１つのこと

小学校の間に身につけておくべきこと

それは、学習習慣

自ら学ぶ習慣は１日にしてならず

そして、親がガミガミ言って
なるものでもありません。

学びが楽しいと実感しないことには
主体的に学ぼうとは思いません。

親が勉強が嫌いだった、苦手
だから？
だから、塾にお任せ？
学校にお任せ？

「勉強しなさい」と
言われて成績が伸びることはありません。

では、たった一つのこの
学習習慣をどう身に着けるのか
そのコツ２つをお伝えします。

学習習慣のコツ１つ目

①学ぶことが楽しいと
実感させる

「勉強しなさい」ではなくて
どこが面白いの？
どうしてそうなるんだろね？
という、好奇心を刺戟する質問を
親が繰り出す

これは、子供の「関心に関心を
寄せること」になるので、子供は
精神的に充足を感じながら、
「もう仕方ないな〜」と
ぶつくさ言いながらも
私たちに、教えてくれます。

ここに、第二のポイントがあり
学習効果というのは、講座で
一方的に学ぶのは５％以下の効果
しかし、誰かに教えると７０％にまで
教育効果は上がるのです。

へーーー、そういう意味なんだ
それで、それで？
うん、それから？

と、掘り下げる質問で
どんどん、子供の興味をかき立てましょう。

これが、学ぶことを楽しいと思うための
大事な親子の時間です。

学習習慣のコツ１つ目

学ぶことが楽しいと
実感させる

そのために、質問で掘り下げ
知らないふりをして
子供に教えてもらう。

学習習慣のコツ２つ目

次に、勉強しなさいという抽象的な
指示ではなく、
「どうやったら、これ、解決できると
思う？」という
方法を引き出す質問をしていく。

勉強しなさいと言われて、成績が
あがらないのは、子供達が欲しいのは、
指示ではなく、どうやったら、
学べるのかという方法だから。

ある経済学の実験があります。

「テストで良い点を取ればご褒美をあげる」
という実験Aと

本を読む、宿題を終える、学校に行く
などのごとにご褒美を与えるという実験B

どちらが、学力テストの結果が
よくなったかというと、Bでした。

本を読む、宿題を終えるというのは
子供にとって何をすべきか明確。

でも、テストを頑張れ！は、どうして
いいのかわからないのです。

勉強の仕方を一緒に
考えていくことがとっても
大切なのです。

子供部屋に押し込めて
勉強しなさい！では
学習習慣はつかないのです。

例えば、私はちびすけと
問題文を音読することから
始めました。

問題文の要約を練習したり
読み方のコツを見つける方法を
一緒に考えました。

子供は、自分とは違う感性を
持っています。

どんな風に工夫すると覚えられるか
どう支援するとノートがとれるかなど
歩み寄って、お子さんならではの
方法を見つけていくのは楽しいですよ！

学習習慣をつけるコツ２つ目

指示よりも、どうしたらいいのか
方法を一緒に考えていく

未就学児からしておくこと

小学校では、学習習慣をつけるのが
目標ですが、実は未就学時代からスタートして
継続して身につけないと
身につかないスキルがあります

選択する力。

何をしよう、これをするのを
やめておこう。

こうした選択する力が大事です。
しかし、幼稚園時代から
これしなさい
あれはやめて

という一方向の指示しか
与えてこないと、選択する力は
身につきません。

あれしろ、これだめ
をやめて

どっちがいいと思う？

２者択一から、考えさせ
選ぶトレーニングが必要です。

１０歳を過ぎれば、子供達は
様々な局面で親ではなく
自分で選択をしないといけません。

選択する力を身につけ
人生を自分のものにしていく

そのためには、未就学児から
「私は選べる！」という
自信を感じさせていきましょう。

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