障害者を前にどう向き合えばいいの?

土田奈美枝、アドラー心理学

知らなかった。それだけなんですが。
恥ずかしいことに、私はいけない人でした。

でも、二人に出会い、変わりました。

お一人目は魔法の質問のカードの受講者様N様
お子様が車椅子の生活をしています。

彼女に、車椅子の駐車場スペースについて
説明を受けるまでごめんなさい。私
「ちょっとだから」と
車椅子エリアに停めたことがあります。

Nさんに、なぜ、あのスペースが必要か聞いて猛省。
空いているからいい、ではなく
そこが空いていないと、他のお店をあたらないと
いけない人がいるんだ。

知らなかった・・・

 

もう一人、松本茉莉さん。
「障害」について、思っていることをこんなに
ざっくばらんに話せるなんて。

どんなことを疑問に思っているのかを知りたい!
というスタンスの茉莉さん。

聞いてくれるんです。

だから、質問するんですけど、そんな中から見えてくるのは、
彼女は普通の女性で、普通のママなんです。

可愛くいたいし、可愛いものが大好きな女性だし、
子供の成長が気になって仕方ないママ。

ね、どこにでもいるんです。

障害は大変なこともある

でも、それと不幸はリンクしない。

大変イコール不幸 ではない

私たち家族も、工夫するチャンスをもらったと思えたし
世界を広げられた。

知ることから、どんどん世界が広がりました。
だから、思うのです。
知りたいと思うこと。知ろうとすること。
その勇気を持ちたいね!って。

 

アドラー心理学勇気づけELM講座で
最初に学ぶんです。みんな違ってみんないいって。

相手の関心に関心を寄せましょう

障害があるなしというより、多分、
少数派かどうか、が日常では問題になるのだと思います。

例えば、ろう学校のランチタイムに、健常者が見学で
混じったとすると、健常者は、まったく会話に入れず
とても居心地が悪く感じます。
ろう学校の生徒さんはみな、巧みな手話で
会話しているからです。

というように、どちらが多数派かで問題が
変わるということを知るのも大事。

その上で、やはり、そういうバイアスがあるのだから
お互いの目線に関心を寄せる
お互いの考えを聴き合う

これがとても重要なのです。

今日もお姉ちゃん6年生から、学校でのトラブルの
話をしてくれました。コミュニケーションに困難が
ある男児が、お姉ちゃんの近くにいて
お姉ちゃんたちが数人でワイワイふざけていたら
突然、男児がいじめられている!と叫びだしたと。

さぁ、どうしますか?

先生は、男児に勘違いしているから間違っているよと
伝えたそうですが、それでは、おそらく、また繰り返されます。

障害って、困難さ、と置き換えたほうがいいと思うのですが
どこに困難があるのか、それを共有することで
みなが過ごしやすくなるという意識を持つことだと思うのです。

なので、この場合、大多数の人は、男児のことを
話していないと思えても、男児はどうして自分のことと
おもったのか。どういうことを、自分と捉えるのか
そこを認知することが、善悪判断より重要です。

 

お姉ちゃんは「ドン引き〜」だそうですが、ママとしては
そこは、世の中にはいろんな視点の人がいて
自分と違って当たり前って思うチャンスと伝えていく。

男児の目線に関心をよせて、「へーー、それを
自分って感じちゃうんだね〜」なんて、共有できれば最高です。

それはよくないよ
それはだめだよ

なんて、ついつい、善悪で判断しがちですが、
善悪判断より、関心をよせて、聴き合うほうが
ずっといいと思うのです。

 

普段から、私たちが、いかに、相手に関心を寄せて
いないのか、お判りいただけたでしょうか?

私たちは、習性として、自分中心になるということです
だからこそ、学び、そして、それを生かして
相手の関心に関心を寄せることを意識してし続けていく
必要があるのです!!

 

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